Revista Mexicana de Investigación en Psicología


ISSN: 2007-0926 (REVISTA IMPRESA)
ISSN: 2007-3240 (REVISTA ELECTRÓNICA)

 

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Volumen 6, Número 1, 2014

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Revista Mexicana de Investigación en Psicología. Vol. 6, No. 1, junio 2014, es una publicación semestral editada por Pedro Solís-Cámara Resendiz, San Felipe 91, Hacienda de San Agustín, Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco, México, CP. 45645, Tel.: (52-33) 3686-2267. www.revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.com, editorrmip@revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.com. Reservas de derechos al Uso Exclusivo No. 04-2009-073113182300-102, ISSN 2007-0926. Este número se terminó de imprimir el 27 de junio de 2014 en los talleres de Editorial Página Seis, S.A. de C.V., Morelos 1742, Col. Americana, 44160, Guadalajara, Jalisco, México. Tel. (33) 36 57 37 86 y 36 57 50 45, www.pagina6.com.mx • p6@pagina6.com.mx, con un tiraje de 100 ejemplares. Los trabajos firmados son exclusiva responsabilidad de los autores. Para reproducir cualquier texto de la revista es necesaria la autorización por escrito del editor.

 

Autores: Sergio Domínguez Lara y Alberto Quintana Peña

Resumen: El objetivo de la investigación fue comparar la calidad de vida en personas adultas con discapacidad intelectual que participan en talleres ocupacionales o en actividades que implican tareas orientadas al ámbito laboral en la ciudad de Lima. La muestra estuvo constituida por 71 personas, 40 varones (56.3 %) y 31 mujeres (43.7 %); 35 de ellas (49.3 %) participan en actividades ocupacionales y 36 de ellas (50.7 %) participan en actividades o tareas orientadas al ámbito laboral. Se proporcionó la Escala Integral de Calidad de Vida a los cuidadores primarios de las personas elegidas. Se encontró que las personas que participan en actividades laborales son quienes presentan mejores indicadores de calidad de vida en las dimensiones de Inclusión Social, Bienestar Laboral y Bienestar Emocional y Físico. En Autodeterminación y Bienestar Material no se hallaron diferencias significativas entre los dos grupos. Se concluye que las personas que participan en actividades laborales presentan una mejor calidad de vida en comparación con las personas que participan en actividades ocupacionales.

Abstract: The aim of the study was to compare the quality of life in adults with intellectual disabilities who participate in occupational or employment-related activities in the city of Lima. The sample was comprised of 71 people, 40 males (56.3 %) and 31 females (43.7 %); 35 of them (49.3 %) participate in occupational activities and 36 of them (50.7 %) participate in activities that involve employment-related activities. The Integral Scale of Quality of Life was administered to primary caregivers of these individuals. We found that people who are involved in employment-related activities have better indicators of quality of life in the dimensions of Social Inclusion, Work Well-Being and Emotional and Physical Well-Being than the other participants. Self-determination and Well-Being Material showed no significant differences between these groups. It is concluded that persons participating in employment- related activities present a better quality of life in comparison with persons involved in occupational activities.

Autores: Angélica Alvarado, Javier Vila, David Luna y Luis J. López-Romero

Resumen: En dos experimentos se investigó si la recuperación espontánea y la renovación ocurrían en una tarea de búsqueda espacial. Participantes humanos fueron entrenados en dos fases para localizar una meta oculta cuya ubicación fue distinta entre éstas, posteriormente se condujo una prueba en extinción. Interponer un intervalo de retención antes de la prueba o realizar ésta en un contexto diferente respecto al presente en la segunda fase del entrenamiento ocasionó respectivamente la recuperación espontánea o la renovación en la búsqueda de la meta en el primer sitio reforzado. Esto no sucedió cuando el entrenamiento y la prueba se realizaron en el mismo contexto y de forma contigua. Tales resultados demuestran efectos de recuperación en el aprendizaje espacial en humanos que son consistentes con los principios asociativos del aprendizaje y son discutidos en términos de la teoría de la interferencia (Bouton, 1993).

Abstract: Two experiments researched whether spontaneous recovery and renewal occur in a spatial search task. Human participants were trained in two phases to locate a hidden goal, and in each one of them the goal location was different. When training and second phase training were carried out in the same context and time was allowed to elapse between both of them, spontaneous recovery was observed. When test was carried out in a different context from the second phase training, renewal was observed. This did not happen when the training and testing were conducted in the same context and contiguously. Such results demonstrate recovery effects on spatial learning in humans that are consistent with the associative learning and are discussed in terms of the theory of interference (Bouton, 1993).

Autores: Melina Miaja Ávila y José Moral de la Rubia. Universidad Autónoma de Nuevo León

Resumen: Los objetivos de este estudio consistieron en describir el nivel de ansiedad ante la muerte en personas que viven con VIH/ SIDA (PVVS) (n = 300) y población general (n = 300), estudiar la asociación y predecir la ansiedad ante la muerte por medio del afrontamiento y variables sociodemográficas en ambas muestras, además con las variables clínicas en PVVS, y observar diferencias entre las dos muestras en estas relaciones. En ambas muestras se aplicaron la Escala de Ansiedad ante la Muerte y el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés. Se encontró relación entre afrontamiento y ansiedad ante la muerte de manera más definida en la muestra clínica que en la población general. El estilo de afrontamiento negativo y la estrategia de evitación, así como una menor escolaridad, destacaron como factores predictores de ansiedad ante la muerte. En la muestra clínica el factor de expectativas de supervivencia conformadopor el seguimiento de tratamiento antirretroviral, mayor tiempo transcurrido desde el diagnóstico y carga viral indetectable predijo menor ansiedad ante la muerte.

Abstract: The objectives of the present study were to describe the level of death anxiety in people living with HIV/AIDS (n = 300) and general population (n = 300), to study the association and predict death anxiety through coping and sociodemographic variables in both samples, in addition to clinical variables in HIV positives, and observe differences between the two samples in these relationships. In both samples the Death Anxiety Scale and the Stress Coping Questionnaire were applied. There was an association between coping and death anxiety, more pronounced in the clinical sample than in general population. Negative coping style and avoidance strategy, as well as lower educational level, stood out as predictors of death anxiety. In the clinical sample, the survival expectations factor, consisting of antiretroviral treatment follow-up, longer time since diagnosis and undetected viral load, predicted a lower level of death anxiety.

Autores: Alba Recalde Aguirre, Caroline Reppold y Lisiane Bizarro. Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Resumen: Este estudio investigó cómo el fumar puede estar relacionado con los indicadores del Trastorno de Déficit de Atención/ Hiperactividad y con factores de la personalidad. Participaron 188 estudiantes universitarios de 18 a 48 años de edad (M = 22.8, DE = 5.66), siendo la mayoría mujeres (n = 122). Los estudiantes respondieron el Adult Self Report Scale, la Batería Factorial de Personalidad y el Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test. Los puntajes de los grupos de no fumadores, fumadores ocasionales y abusadores fueron comparados mediante ANOVA y con un análisis de regresión con la variable «uso de tabaco» como dependiente. Los resultados indicaron que los fumadores abusadores obtuvieron un mayor puntaje en las escalas de apertura y extraversión, y reportaron mayor uso de alcohol, marihuana, inhalantes, éxtasis e hipnóticos. Los fumadores ocasionales obtuvieron mayor puntaje en la escala de apertura y presentaron un consumo mayor de alcohol y marihuana, así como también obtuvieron puntajes elevados en hiperactividad/impulsividad. Los participantes que declararon no fumar obtuvieron puntajes bajos en apertura y extraversión. La regresión (R2 (ajustada) = 0.629) mostró que hubo asociación entre fumar y el uso de otras substancias, en especial alcohol, sedantes y marihuana. En conclusión, los fumadores presentaron puntajes más elevados en apertura y extraversión, y fueron también más propensos al consumo de otras drogas, sugiriendo una asociación entre las características de personalidad y mayor vulnerabilidad a la utilización de otras substancias.

Abstract: This study investigated how smoking may be related to the indicators of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and personality factors. One hundred and eighty eight university students aged 18 to 48 years (M = 22.8, SD = 5.66), including 122 women responded to the Adult Self-Report Scale (ASRS), the Battery Personality Factor, and the Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test. The scores of groups of non-smokers, occasional smokers and abusers were compared via ANOVA, and a regression analysis was performed to predict smoking. Smokers scored higher on the scales of openness and extraversion, and reported greater use of alcohol, marijuana, inhalants, ecstasy and hypnotics. Occasional smokers obtained higher scores on the scale of openness and had a higher consumption of alcohol and marijuana, and also obtained high scores on the ASRS scale for hyperactivity/impulsivity. Participants who reported not smoking scored low on openness and extroversion. The regression analysis (R2 (adjusted) = 0.629) showed an association between smoking and use of other substances, especially alcohol, sedatives, and marijuana. In sum, smokers had higher scores on openness and extraversion, and were also more likely to use other drugs, suggesting an association between personality characteristics and increased vulnerability to use of other substances.

Autores: Marcos Cupani, Angelina Pilatti, Alejandra Urrizaga, Alejandra Chincolla y María Cristina Richaud de Minz. Universidad Nacional de Córdoba. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Resumen: El Inventario de Personalidad IPIP-NEO fue adaptado a una muestra de jóvenes Argentinos. Mediante traducción directa se obtuvo una primera versión en español del inventario que, luego de estudios pilotos y entrevistas cognitivas, fue modificada para realizar los ajustes pertinentes. Posteriormente, se realizaron análisis para evaluar la consistencia interna y la estructura factorial. Estos análisis fueron realizados con una muestra local (n = 604) y con una muestra estadounidense (n = 647). Además, se exploraron posibles diferencias en función del sexo y de la nacionalidad. Se obtuvieron los índices de congruencia para comparar ambas matrices factoriales. Los resultados muestran cómo una solución factorial de cinco factores es la más viable para la población de Argentina, presentando valores de consistencia interna adecuados para la mayoría de las escalas, y una aceptable congruencia con la solución obtenida con la versión original. Se planifica revisar aquellas escalas donde se observaron índices de fiabilidad inadecuados, replicar los estudios realizados en una muestra diferente a la utilizada en este trabajo y mediante un sistema de recolección de datos on-line.

Abstract: The Personality Inventory IPIP-NEO was adapted to Spanish in a sample of Argentinean youth. First, the original English version was translated to Spanish through direct translation. After a pilot study and a set of cognitive interviews, this version was modified to improve the quality of the items. Then, analyses were conducted to explore internal consistency and the underlying factorial structure. These analyses were performed in a local sample (n = 604) and in an american sample (n = 647). Possible differences as a function of gender and nationality were explored. Congruence indices were obtained to compare both factor matrices. The results showed how a five-factor solution is the most viable solution for our population, with values of adequate internal consistency for most scales, and an acceptable matching with the solution obtained with the original version. Future studies are planned in order to review those scales where reliability indices were inadequate and to replicate the present results in a different sample through a system of data collection on-line.

Autores: Guadalupe Mares, Olga Rivas, Héctor Rocha, Luis Fernando González y Elena Rueda. FES-Iztacala. Universidad Nacional Autónoma de México

Resumen: Esta investigación se propuso identificar las explicaciones sobre las trayectorias académicas discontinuas de alumnos de Biología, Enfermería y Optometría de la FES Iztacala, y analizar cómo se organizan estas causas por carrera. Se aplicó un cuestionario a 134 alumnos discontinuos inscritos en séptimo u octavo semestre de sus estudios: 25% de la carrera de biología, 37% de optometría y 18% de enfermería. Se encontró que la principal causa de discontinuidad, expresada por los estudiantes de optometría y enfermería es la Necesidad de trabajar, en biología es Dificultad para entender. Las causas comunes encontradas en las tres carreras fueron: Necesidad de trabajar, Dificultad para entender, la mala Pedagogía de profesores, No estudiar y estar Tenso en exámenes. Los resultados se comparan con un estudio antecedente realizado con alumnos de psicología. Se plantean alternativas para disminuir el tiempo de obtención del grado académico.

Abstract: This study aimed to identify the causes behind the discontinuous academic trajectory of Biology, Nursing and Optometry students at FES Iztacala, and to analyze how these causes are organized by career. A survey was applied to 134 discontinuous students enrolled in seventh or eighth semester of their studies: 25% enrolled in Biology, 37% in Optometry, and 18% in Nursing. It was found that the main cause of discontinuity in Optometry and Nursing is the Need to work, whereas in Biology is the Difficulty in understanding. Common causes found in the three careers were: Need to work, Difficulty in understanding, Poor teaching, Do not study and Be tense in exams. The results are compared with a previous study conducted with psychology students. Alternatives are proposed to reduce the time for obtaining the degree.

Autores: Saraí Farías Anda, Montserrat Georgina Salazar Segura, Fernando Monjardin Nieto y Nazira Calleja Bello. Universidad Nacional Autónoma de México

Resumen: La jefatura femenina se ha incrementado en los últimos años por motivos económicos, sociales y psicológicos. Los propósitos del presente estudio fueron identificar a las mujeres en términos del tipo de jefatura que ejercían en la familia (total, compartida o nula) y diferenciarlas respecto de la presencia de rasgos instrumentales y expresivos. Participaron 305 mujeres de 15 a 75 años de edad, quienes respondieron el Cuestionario de Jefatura de Hogar y el Inventario de Instrumentalidad y Expresividad-rasgos positivos. El 26.9% de las entrevistadas desempeñaba una jefatura total (se asumían como jefas, aportaban al gasto familiar y tomaban decisiones). Las jefas totales resultaron de mayor edad, eran mayoritariamente divorciadas o viudas y tenían un trabajo remunerado. Obtuvieron puntajes significativamente más altos en el rasgo instrumental de capacidad y en el expresivo de lealtad. Se concluyó que la jefatura femenina, más que implicar vulnerabilidad para la familia, está asociada con fortalezas psicológicas en las mujeres que la ejercen.

Abstract: Female household headship has increased in recent years for economic, social and psychological reasons. The purposes of this study were to identify women in terms of the kind of leadership they practice on their family (completely, shared or null), and to differentiate them to the presence of instrumental and expressive traits. Participants were 305 women from 15 to 75 years old, who answered the Headed Household Questionnaire and the Inventory of Instrumentality and Expressiveness-positive traits. Twenty six percent of women who answered the questionnaire played a full headship (women who assumed themselves as headed household, contributing to the family income and main decisions).These women were older, were mostly divorced or widowed, and weregainfully employed. These women scored significantly higher on their capacity (instrumental trait), and the expressive trait of loyalty. It was concluded that female household headship,rather than involving family vulnerability, is associated with psychological strengths in women who exercise it.

Jairo Tamayo y Darcy Raúl Martínez. Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humano. Universidad Veracruzana

Resumen: Los modos lingüísticos se dividen en reactivos y activos. Los primeros corresponden a observar, leer y escuchar; los segundos a señalar, escribir y hablar. El efecto del contacto con los modos reactivos se evalúa en situaciones en las que participen los modos activos. Este efecto puede ser el de habilitar o interferir sobre lo aprendido. Con el objetivo de evaluar el efecto de habilitación de la respuesta en un procedimiento de igualación de la muestra de segundo orden, 36 estudiantes de licenciatura fueron distribuidos en nueve grupos experimentales que variaron en la combinación entre modo lingüístico reactivo-activo. En los resultados no se observaron diferencias en la habilitación a partir del contacto con los modos reactivos observar y leer, independiente del modo activo relacionado. Sí se presentaron cuando el modo reactivo fue escuchar. Los hallazgos se analizan en función de resultados de estudios previos y de la propuesta de abordaje de los modos lingüísticos.

Abstract: Linguistic modes are divided into reactive and active. The first are observing, reading and listening, and the latter signalizing, writing and speaking. The effect of contact with the reactive modes is evaluated in situations involving active modes. This effect may be to enable or interfere on learning. In order to evaluate the effect of enabling in a second order matching to sample procedure, 36 undergraduates were distributed in nine experimental groups that varied in the combination of reactive-active linguistic modes. No differences in results were observed in the enabling from contact with the reactive modes observing and reading, regardless of the associated active mode. Differences occurred with listening reactive mode. The findings are analyzed based on results from previous studies and the proposed approach to linguistic modes.

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La Revista Mexicana de Investigación en Psicología
es una publicación semestral editada por Pedro Solís Cámara Reséndiz., San Felipe No. 91, Hacienda de San Agustín, Tlajomulco de Zuñiga, Jalisco, México, CP 45645. Tels.: (52-33) 3686-2267 (52-392) 92-59400, Ext. 48496. www.revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.com, editorrmip@revistamexicanadeinvestigacionenpsicologia.com. ISSN del formato digital en trámite. Responsable de la última actualización Fidel Antonio Romero Álvarez, MOVENDESIGN, Diseño en Movimiento, Mayahuel 121, Col. Paseo de los Agaves, Tlajomulco de Zuñiga, Jalisco, México, (044-392) 106 47 05. Fecha de la última actualización el 20 de diciembre de 2010. Los trabajos firmados son exclusiva responsabilidad de los autores. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización por escrito del editor.